○Badala ya Kujaribu Kukumbuka, Jizoeze
Kuna watu wana uwezo mzuri wa kukumbuka vitu walivyoona mara moja, lakini kuna wengine ambao hawawezi kukumbuka hata baada ya kuona mara kadhaa. Kwa mfano, unapojifunza Kiingereza, kwa mtu ambaye hana uwezo mzuri wa kukumbuka, kujifunza maneno ni jambo gumu. Kuona orodha ya maneno na kujaribu kuyakumbuka kutoka mwanzo hadi mwisho ni kutesa, lakini hata ukiyajua, maneno ambayo hayatumiki katika mazoezi yatakumbukwa haraka. Kinyume chake, hata kama mtu mwenye uwezo mdogo wa kukumbuka, mtu yeyote kutoka Japan anaweza kusema Kiijapani kwa ufanisi. Hii ni kwa sababu wamekuwa wakikutana na lugha hiyo tangu utoto, wakiona na kusikia mara kwa mara bila kujua, na wanazoea. Hivyo, badala ya kujaribu kukumbuka, ikiwa utatumia neno au usemi mara kwa mara, utazoea na neno hilo litahifadhiwa kichwani bila kujua. Hii ina maana kwamba, ikiwa unahitaji kujifunza kitu kipya, unda hali ambayo unakutana mara kwa mara na neno au taarifa mpya kupitia mazoezi. Kwa mfano, katika mazungumzo ya Kiingereza, ukiandaa mada mbalimbali na kufanya mazungumzo mengi, utakuwa ukiona na kusikia maneno mapya na itabidi uyatumie. Kwa njia hii, badala ya kujaribu kukumbuka, unaweza kupanga hali ambayo unakutana na maarifa mara nyingi, na hata kama uwezo wako wa kukumbuka sio mzuri, mwishowe utaizoea na itahifadhiwa kichwani.
○Moment ya Kupoteza Kujiamini
Na wakati wowote unapoanzisha jambo lolote, kuna wakati utakuja ambapo hautahisi ukuaji tena kwa sababu ya kurudia rudia. Ukuaji wa binadamu ni mfululizo wa "kidogo kuelekea juu→ kidogo kuelekea chini→ ghafla kuelekea juu." Ujuzi wa msingi wa ala au michezo ni harakati rahisi, lakini unaporudia harakati hizo kwa dakika 30 hadi 60, makosa huanza kuongezeka. Mwili unachoka na wakati huo hisia zinaweza kuwa mbaya, lakini wakati mwingine watu wanajiambia kuwa hali yao imeshuka au wanazidi kuwa wabaya, na hivyo hupoteza kujiamini kwa muda mfupi. Ikiwa hili litajitokeza, ni bora kupumzika kwa muda. Wakati wa kupumzika, mwili na akili vitajiandaa, na unapoongeza mazoezi, utaweza kufanya harakati kwa ufanisi zaidi kuliko kabla ya kupumzika. Hata hivyo, hii ni hatua ya mazoezi ya kila siku, hivyo mwili utaachoka na usahihi wa harakati utaendelea kupungua. Ikiwa hii itarudiwa kwa siku kadhaa, kutakuwa na kipindi cha kushuka kwa hali, lakini baada ya muda huo, utahisi ukuaji mkubwa.
Kwa msingi, huu ni mzunguko wa kurudia ambao hatimaye unafikisha kwenye kumbukumbu ya muda mrefu. Kurudia kurudia ili mwili uweze kukumbuka harakati ni kumbukumbu ya muda mrefu, na kwa hivyo kila mtu hufikia kiwango cha juu cha kumbukumbu ya muda mrefu kuanzia kwenye kumbukumbu za chini hadi za juu.
○Nafasi
Wakati unafikia kumbukumbu ya muda mrefu yenye ubora, mwili unakuwa na uwezo wa kufanya kazi bila kufikiria, hivyo kutoa nafasi kwa akili. Kwa hiyo, akili inakuwa na utulivu na ni rahisi kugundua hisia za ndani, na mawazo yanazaliwa kwa urahisi. Hebu tuchukulie mfano huu kwa kutumia mpira wa miguu.
Mwanzo anapokuwa akikusanya mpira unaovutwa kwa mguu, akili yake inakuwa imejaa tu na jambo la kuzingatia ni kusimamisha mpira, lakini mchezaji wa kati anaweza kutazama hali ya mazingira kabla ya kusimamisha mpira kwa usahihi. Mchezaji wa juu zaidi atatazama mazingira, kisha atafanya hatua ya kwanza ya kudhibiti mpira na kudondosha mpira kuelekea goli la mpinzani kwa wakati mmoja. Zaidi ya hayo, mchezaji wa juu zaidi anachunguza mazingira na kufanya hatua ya kwanza ya kudhibiti mpira na kudondosha mpira kuelekea goli la mpinzani wakati anapopita mpinzani mmoja.
Hii ni mfano mmoja tu, lakini ikiwa ujuzi wa kimsingi wa kudhibiti mpira unaboreshwa zaidi, nafasi nyingi zitajitokeza, na mawazo mengi yanayotokana na ujuzi mmoja yatakuwa rahisi kuzaliwa. Zaidi ya hayo, kasi na usahihi vitaongezeka. Wachezaji wote wa juu wanakuwa na kiwango cha juu cha ujuzi wa kimsingi, na wachezaji wa mwanzo wana kiwango cha chini cha ujuzi wa kimsingi. Kati ya wachezaji wa juu, kuna tofauti katika viwango vya ujuzi wa kimsingi, na matokeo yake ni kwamba kuna tofauti katika mbinu za maombi, kasi, uamuzi, na nafasi, na hivyo kiwango cha jumla kinakuwa tofauti.
○Hamasa ya Kujua
Kinachopaswa kufikiri pamoja na kurudia kwa misingi ni kwamba, ikiwa unapenda michezo, anza kwa kucheza mechi; ikiwa unapenda ala, anza na wimbo rahisi unaoupenda; ikiwa unataka kujifunza kupika, anza na chakula unachotaka kula haraka ambacho kinahitaji maandalizi rahisi; ikiwa unataka kubuni, anza kwa kubuni muundo rahisi unaoukubali; ikiwa ni lugha ya kigeni, haipaswi kujifunza maneno yote kutoka A hadi Z katika kamusi, bali anza na maneno yanayotumika mara kwa mara katika mazungumzo ya kila siku.
Kwa kuanza na yale unayotaka kwa sasa au yale yanayoweza kukusaidia mara moja, utaweza kupata kuridhika hiyo kwanza, na kwa kushinda changamoto ndogo, utaongeza hamu ya kuendelea. Ikiwa utaamua mpangilio kulingana na hamu yako ya kujifunza, mambo yatakwenda kwa njia ya asili na bora zaidi. Kwa kawaida, baada ya miaka mitatu, utajenga kipekee chako, lakini njia ya kuanza kwa kurudia kurasa za mwanzo za kitabu cha rejea bila kipaumbele kwa hamu yako itapunguza sana sehemu ya furaha katika mchakato wa kujifunza, na hivyo mara nyingi husababisha kuchoka na kuacha. Hii ni njia ya elimu inayohusiana na jamii ya pesa, ambayo haina uhusiano na hamu ya mtu binafsi. Kinyume chake, unapocheza, kila mtu anaanza na kile anachotaka kufanya, kwa hiyo kila wakati ni furaha, na hivyo utaendelea, na kwa muda utaona maendeleo yako.
○Kukusanya Peke Yako
Kwa kutumia ujuzi uliojengwa kupitia kurudia, unaweza kuleta hisia zako za ndani kwenye ukweli na kumaliza kitu. Vitu vinavyomalizika vina ubora. Ili kuunda vitu vya ubora wa juu, ni muhimu kuweza kuyakusanya peke yako. Kwa kuchagua baadhi ya vipengele kutoka kwa malighafi nyingi na kuyakusanya, kuna kitu kisichokuwa na upotevu kinachoundwa kwa umoja wa kipekee, na kila kipengele kinajumuishwa kwa ufanisi. Kocha anayeongoza timu lazima awe mmoja, vinginevyo mwelekeo wa jumla hautaweza kuwekwa, na wanamuziki wakichangia tu wimbo, ufanisi wa kila mmoja utagongana, hivyo kiongozi ndiye anayeweza kuleta wimbo pamoja. Ikiwa mchora picha mmoja anachora sehemu ya macho kwenye karatasi moja, na mchora picha mwingine anachora sehemu ya mdomo, picha nzima itakuwa na mgongano wa maelezo.
Hata wakati wawili wanaposhirikiana kwenye jambo fulani, ni muhimu kwamba mmoja aongoze na mwingine atoe uwezo wake bila ya kujizuia, akitoa mawazo ili kuongeza chaguzi za mwenzake. Huu uhusiano hubaki kuwa sawa hata idadi ya watu inapoongezeka. Hii inamaanisha kwamba ikiwa uwezo wa kiongozi, uzoefu wake, na tabia yake ni ya juu, kila kitu kitaenda vizuri. Mara nyingi matatizo hutokea wakati uwezo au tabia ya kiongozi havikidhi, mwelekeo haujajulikana, au watu wa karibu wanachangia zaidi ya inavyohitajika.
○Kuepuka Mingiliano
Mambo yaliyo na muafaka yanapaswa kuunganishwa na mtu mmoja tu, na hivyo basi kila jambo linapaswa kuamuliwa na kufanyiwa kazi kwa kujitolea binafsi. Kwa upande mwingine, kuepuka kuingilia au kudhulumu mwingine ni muhimu. Hii ni kwa sababu mtu anayeingiliwa atazuiwa na mtazamo wa kufanya kazi kwa kujitolea binafsi. Ikiwa mtu anakubaliana au anashauriwa, wazo hilo linaweza kutokuwa na mafanikio kwa kuwa linakwenda kinyume na hisia za asili za mtu, hivyo basi, mara nyingi ni bora kutoshiriki ushauri.
○Kutoka kwa Vipengele vya Kuu
Wakati wa kutengeneza kitu, mara nyingi kuna malengo ya kutengeneza, na kwa hivyo, kuanza na vipengele vya msingi kunafanya iwe rahisi kuunda kitu chenye muafaka bila kupoteza. Vipengele vya msingi ni vipengele vya kipekee vya bidhaa hiyo ambayo inatoa ufanisi wake, na ni vipengele vyenye athari kubwa katika muundo wa bidhaa.
Kwa mfano, tovuti ya utaftaji kwenye mtandao inategemea ubora wa matokeo ya utaftaji, hivyo basi kipengele cha utaftaji kinakuwa kipengele cha msingi. Ikiwa kutengenezwa gari linalokwenda haraka, injini itakuwa kipengele cha msingi cha kwanza, na muundo wa gari utakuwa kipengele cha pili. Ikiwa unataka kutengeneza kiti kinachoketi vizuri, muundo na vifaa vya kugusa mwili vitakuwa vipengele vya msingi. Katika upishi, mara nyingi, ladha ndiyo kipengele cha kwanza, urembo wa sahani ni kipengele cha pili, na vyombo vitakuwa kipengele cha tatu.
Kukamilisha sehemu kuu kuna maana ya kumaliza sehemu kubwa ya bidhaa, hivyo basi vipengele vingine vinapaswa kuendana na sehemu kuu. Hii pia husaidia kuelewa ubora wa bidhaa kabla ya kumaliza, na muda wa kumaliza unakuwa wazi, na hii inarahisisha kudumisha umakini. Zaidi ya hayo, ikiwa ni kazi ya kikundi, inaweza kusaidia kudumisha motisha ya timu.
Kwa mfano, wakati wa kufanya usafi mkubwa, unapohamisha samani kubwa kabla ya kusafisha kona zote, sehemu kubwa ya kazi itakuwa imekamilika, na kilichobaki ni kusafisha sehemu ndogo. Kwa hivyo, utakapoona umefikia hatua kubwa, unapata wazo la kumaliza kazi na unakuwa na uwezo wa kudumisha umakini kutokana na muda ambao unategemewa kumaliza.
○Urefu wa Mawazo
Kwa kutumia jitihada za mtu aliye na kazi inayomfaa, itakuwa rahisi kuelewa ni kiwango gani cha mawazo kinahitajika ili kutengeneza bidhaa ya kiwango cha juu. Mawazo ya juu yana maana ya kuwa daima unafikiria, ni safi na unajitahidi kwa dhati, unapata maoni kwa haraka, na una uwezo mkubwa wa kuzingatia na kudumu katika umakini, na pia kufanya kwa vitendo.
Mtu aliye na kazi inayomfaa anakuwa na maisha ya kawaida mara nyingi, akiishi kwa nidhamu, na kuona juhudi zake kama sehemu ya kufikia matokeo bora na ukuaji. Ingawa wengine wanaweza kuona kama mtu anayejitahidi, yeye mwenyewe anaona kuwa njia hii inaongoza kwa matokeo bora na kumleta katika hali bora, na hivyo kuleta hamu ya kufanya kazi. Hii ni kwa sababu sio juhudi kwa upande mwingine, bali ni hali ya kiasili kufanya kazi kwa njia hii, kwa kujitolea na kwa hali ya kujitahidi, na kuishi kwa kujazwa na kazi hiyo. Huu ni mtindo wa maisha unaowezekana tu kwa mtu anayefanya kazi ya ndoto yake, ambaye anafanya kazi hiyo kutoka asubuhi hadi jioni, na hata wakati wa mapumziko, mawazo yake yapo kwa kazi hiyo.
Kwa hiyo, kama vile jinsi mtu anavyoshughulikia mambo kwa sasa, itakuwa wazi ikiwa mambo haya yataendelea na kuwa bora zaidi. Ikiwa mtu anatumia muda mwingi wa siku kufanya mambo anayoona yana maana, na anafanya kazi kwa makusudi, na anahisi hatua za maendeleo ukilinganisha na jana, itakuwa wazi kuwa baada ya miaka mitatu, mtu huyo atakuwa na mtindo wake binafsi. Mtu ambaye tayari amekuwa akifanya kazi hiyo kwa miaka mitatu atakuwa mtaalamu.
Tuchukulie mfano wa tofauti ya viwango vya mawazo katika mazingira ya kazini. Kwa mfano, kazi za muda ni za watu wenye viwango vya mawazo vya chini kuliko wafanyakazi wa kawaida. Watu wanaofanya kazi za muda mara nyingi wanatumia kazi hiyo kama njia ya kupata fedha za mfukoni, na hivyo wanachukua masaa machache kwa siku. Hivyo, hawawazia kazi hiyo isipokuwa wanapokuwa kazini. Kwa upande mwingine, wafanyakazi wa kawaida wanatumia sehemu kubwa ya siku yao kazini, lakini mara nyingi wanajishughulikia na kazi ili kupata kipato cha kila siku, na hivyo siyo kwa hiari yao. Kwa hivyo, kwa watu walio na nafasi ya kazi ya maadili ya hali ya juu, kiwango cha kujitolea kinakuwa cha chini. Viongozi na wakuu wa wafanyakazi mara nyingi huwa na viwango vya juu vya kujitolea. Hii inawafanya kuwa na umakini wa hali ya juu na uwezo wa kuona maeneo madogo ambayo wafanyakazi wa kawaida hawajali.
Meneja na waanzilishi wa makampuni ni mara nyingi watu walio na kazi ya maadili ya juu, na wanachukua maisha yao yote kujitolea kwa kazi. Wanafikiria kazi hata wakati wa mapumziko, nyumbani au wakati wa likizo, na wanapata furaha zaidi kutoka kwa kazi kuliko kupumzika. Hii ni mifano ya hali ya kazi lakini, bila shaka, kuna watu walio na viwango vya juu vya mawazo kati ya wafanyakazi wa muda au wafanyakazi wa kawaida.
Katika jamii ya fedha, ni wachache tu wanapata nafasi ya kupata kazi inayofaa kwao, na hivyo viwango vya kujitolea kwa kazi vinakuwa vya chini. Wakati viwango vya mawazo vinatofautiana, mchakato wa kufanya kazi pamoja huwa mgumu kwa sababu ya utofauti katika jinsi watu wanavyotumia muda, kuzungumza, na kushirikiana. Utofauti huu wa mawazo unatokana na ikiwa kazi hiyo inawafaa watu au la. Ikiwa kazi haifai, hali ya mawazo ya mtu itakuwa ya chini. Ikiwa mtu anafanya kazi kwa kasi kubwa, kazi hiyo itakuwa nzuri, bila shaka. Katika masomo ya shule, wanafunzi wanaofanya vizuri ni wale ambao wanapenda masomo yaliyowekwa na shule, lakini wanafunzi wanaoshindwa siyo wajinga, bali masomo hayo hayawafai. Hata hivyo, wanafunzi ambao wanapata alama nzuri katika masomo maalum, kama vile sanaa au michezo, wanajitokeza kuwa na talanta katika masomo wanayopenda.
Kwa hiyo, kila mtu anaweza kuwa na hali ya mawazo ya juu wakati anafanya kile anachokipenda, na hii itampa nguvu kubwa na talanta katika uwanja huo. Kwa kweli, ni tu kwa kufanya kazi kwa hali ya juu ya mawazo ndiko tunavyoweza kupata matokeo bora. Hii ina maana kwamba ili kupata matokeo bora katika kile tunachofanya, ni muhimu kufanya kazi kwa kutumia talanta zetu. Hata hivyo, wengi wanapata kiashiria cha talanta yao kupitia hobi wanazozifanya kwa furaha.
○Kazi Kali
Katika dunia, kuna watu ambao wana mtazamo wa kina na wanaweza kuchanganua mambo kwa mtazamo ambao wengi hawawezi kuona. Watu hawa mara nyingi ni wajasiriamali, lakini sifa ya aina hii ya watu ni kwamba wamepitia uzoefu mkali. Hii inafanya mtazamo wao kuwa wa kina zaidi. Watu wanaojitahidi kufanya kazi isiyohusiana na kazi yao bora, mara nyingi wana motisha ya wastani, umakini wa wastani, na wanamaliza kazi zao kwa muda mfupi. Hivyo, wanapata uzoefu mdogo wa shida na furaha. Kwa hiyo, maarifa yao huwa ni ya chini na wanakosa uzoefu wa kuchunguza kwa kina. Hawa ni kama wafanyakazi wa kawaida katika kampuni. Watu wenye mtazamo wa kina na walio na uwezo mkubwa, wamepitia uzoefu mkali sana. Wanaweza kusoma vitabu vingi, kuunda kazi nyingi, mazoezi kwa muda mrefu, kutafuta kwa muda mrefu, kufikiria kwa muda mrefu, kufanya kazi kwa muda mrefu, au kufanya mauzo kwa idadi kubwa ya watu. Wanafanya kazi moja kwa undani sana na kwa kiwango kinachozidi kawaida. Kwa hiyo, wanapata mateso makali na faida kubwa pia. Hivyo, wanajua kile kinachojulikana kama mwisho wa jambo. Kwa maneno mengine, wanajua mpaka wa kile kinachoweza kufanywa kwa masaa 24 kwa siku, hivyo wanaweza kuelewa kila kitu kuanzia mwanzo mpaka mwisho. Kwa hiyo, wanaona sehemu ambazo wengine hawawezi kuona na undani wa mambo. Wanaweza kuona jinsi gani wanavyoweza kufikia kiwango fulani kwa kuweka umakini na muda mwingi. Katika kampuni, hii mara nyingi ni sifa ya waanzilishi.
Wakati mtu anazungumzia uzoefu wake mwenyewe, maneno yake huwa na nguvu. Hii inafanya mazungumzo kuwa ya kuvutia, na kauli zake kuwa na uzito zaidi. Hivyo, hadithi za wajasiriamali waliopitia uzoefu mkali ni za kuvutia, huku hadithi za watu wenye uzoefu wa wastani zikikosa kina.
Watu ambao hawajawahi kufanya kazi kwa kiwango kikali, wanapokutana na watoto wao au watu wa karibu wanaofanya kazi kwa kiwango kikali, mara nyingi hujivunia na kuwaonya au kuwaambia waache. Kazi kali inaweza kuwa na hatari kwa afya. Hata hivyo, kwa upande mwingine, inapotazamwa kwa mtazamo mwingine, inaweza kuwa ni hatua muhimu ya kupanda kwenye ngazi kuelekea kuwa mtaalamu.
Wakati unafanya kazi kali, huwa unakosa usawa. Hata hivyo, unapofanya hivyo kwa kipindi fulani, unapata ufahamu na kujua mbinu. Hapo ndipo unapoweza kubaki na sehemu nzuri za kile kinachofanya kazi, huku ukijua ni wapi pa kupunguza juhudi ili kufikia usawa.
Kazi kali inaweza kufanywa na mtu yeyote. Lakini kuna masharti, na ni wakati tu unapojitahidi kwa vitu unavyovutiwa navyo kwa kina au unapofanya kazi katika fani yako bora, ndipo utaweza kufikia mafanikio. Ukigundua hilo, utatumia muda mwingi kufanya kazi hiyo, na hatimaye utakuwa mtaalamu.
Ikiwa unaanza kama mchanga, utaanza kwa kutafuta idadi kuliko ubora, na kadri maarifa yanavyoongezeka, uwezo unavyoongezeka, na picha kamili inavyoonekana, utaona kuwa mtazamo wako unakuwa bora, na hivyo ubora utachukua nafasi ya idadi.
0 コメント