・In der Sudbury Valley School gibt es keine erzwungene Buchlese für Kinder, die nicht lesen können. Es gibt keine Bestechung oder Belohnung von Erwachsenen. Dennoch gibt es keine Lesebehinderungen. Es gibt keinen Absolventen, der analphabetisch oder nicht in der Lage ist, angemessen zu lesen und zu schreiben. Es gibt Kinder in dieser Schule, die auch mit 8, 10 und selten mit 12 Jahren noch nicht lesen und schreiben können. Aber irgendwann können sie lesen und schreiben und holen die Kinder ein, die es schneller gelernt haben.
・In dieser Schule werden die Kinder nicht nach Alter aufgeteilt und ihnen wird Freiheit gewährt. Es ist durchaus üblich, dass jüngere Kinder den älteren etwas beibringen. Wenn das Lernen unterschiedlich schnell voranschreitet, helfen sich die Kinder gegenseitig. Sie tun dies, weil die ganze Gruppe sonst zurückbleibt. Da sie nicht miteinander konkurrieren oder um gute Noten kämpfen, entwickeln sie einen Geist der gegenseitigen Hilfe.
・Altergemischtes Lernen hat auch positive Auswirkungen auf das Lernen. Die Art und Weise, wie Kinder Dinge erklären, ist oft einfacher und besser als bei Erwachsenen. Darüber hinaus können sie durch das Lehren ihre eigene Unentbehrlichkeit und das Gefühl der Leistung erfahren. Durch das Lehren können sie Probleme sortieren und direkt auf den Kern des Problems zugehen.
・Ein 12-jähriger Junge kletterte auf die Spitze eines großen 23m hohen Buchenbaums auf dem Campus, aber auch das wurde nicht beanstandet und die Freiheit des Kindes wurde respektiert. Je nach Betrachtungsweise kann alles potenziell gefährlich sein, wie Felsen oder Bäche. Die wirkliche Gefahr entsteht, wenn Netzwerke von Vorschriften um sie herum errichtet werden. Wenn das Durchbrechen der Vorschriften zu einer Herausforderung wird, wird das Brechen der Vorschriften zur höchsten Priorität, und die Sicherheit selbst wird vernachlässigt. Deshalb hat die Schule beschlossen, dem Lauf der Dinge ihren Lauf zu lassen und ein gewisses Maß an Gefahr in Kauf zu nehmen. Kinder haben von Natur aus einen Selbsterhaltungstrieb und tun nichts, was sich selbst zerstört.
・Der größte Unfall, der in der Sudbury Valley School passiert ist, war, als ein 8-jähriges Kind ausrutschte, fiel und sich die Schulter prellte.
・In Bezug auf die Gefahr gibt es Einschränkungen nur am Rande des Teiches. Teiche und Sümpfe sind öffentlich gefährlich, da man nicht sagen kann, wie tief sie sind, nur indem man die Wasseroberfläche betrachtet. Wenn man ertrinkt, ist es vorbei. Daher wurde durch einstimmigen Beschluss auf der Stadtversammlung das Betreten vollständig verboten. Es gibt jedoch keinen Zaun um den Teich.
・Die Erwachsenen in der Sudbury Valley School leiten die Kinder nicht an, sie teilen sie nicht in Gruppen auf, und sie bieten keinerlei Hilfe, wie es in anderen Schulen der Fall ist. Sie sagen ihnen, dass sie alles selbst tun sollen. Dies ist kein Laissez-faire-Argument, das besagt, dass Erwachsene sich zurückziehen und der Natur ihren Lauf lassen sollten, und dass sie sonst nichts tun müssen. Es bedeutet, dass das Schulpersonal, die Eltern und die anderen Mitglieder sich sehr bemühen müssen, die natürliche Entfaltung der Fähigkeiten der Kinder nicht zu behindern. Es ist vollständige Selbstbeherrschung erforderlich, um nicht den Entwicklungsfluss der Kinder in eine andere Richtung zu lenken oder Hindernisse in ihrem Weg zu errichten.
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